一、培养目标

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　　本专业以“新工科”与“OBE”为指导思想，以培养应用型人才为目标，形成了以“机电一体化”技术知识为主线、以智能运维为专业特色的人才培养思路。

二、主要课程

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　　机械工程测试技术、C语言程序设计A、机械机构分析与设计、电气控制及PLC应用技术、机械制造装备设计。

三、主要就业方向及领域

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　　毕业生主要在装备制造业从事设备的安装与维修、技术改造、组织管理等方面工作。

四、专业概况

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　　机械设计制造及其自动化专业隶属于机械工程一级学科，始建于1980年，是我校开办最早的本科专业之一。本专业为辽宁省重点建设专业、省首批应用型转型试点专业，建有省级工程研究中心一个、省大学生校外实践教育基地一个。

五、办学特色

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　　（1）以培养面向地方装备制造业的生产工程师和服务工程师为目标，加强工程实践能力和创新能力培养，建立接近工程实际的课程项目体系，逐步形成了“以机为主，以电为辅，机电结合，以生产一线工程应用型人才为培养目标，突出应用，面向装备制造行业，注重培养学生的工程技术应用能力、自主学习能力、团队合作能力和创新意识。培养熟练地掌握机械装备技术运用与改造、检测与故障诊断、安装与维修，具有应用新技术、新工艺解决工程实际问题能力的高素质工程技术应用型人才”这一专业特色。

　　（2）以职业资格鉴定为载体开展应用型人才培养。本专业于2015年起先后开展“高级钳工”和“高级电工”的职业资格鉴定培训与考试，切实提高了专业学生的实践能力和职业素养。

六、师资队伍

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　　师资力量雄厚，教学水平较高。专业教师中，有“宝钢优秀教师奖”1人，辽宁省优秀教师1人，“辽宁省高校优秀人才支持计划”1人，“本溪市科技拔尖人才”1人，本溪市自然科学学科带头人3人，本溪市第三届自然科学青年学科带头人1人，本溪市优秀教师2人。主持完成多项省、市级科研、教育教学改革项目，取得了丰硕的成果，荣获辽宁省教学成果一等奖1项、二等奖1项，三等奖1项，本溪市政府科技进步一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项。

　　承担本专业专业课程（含指导毕业设计）的教师共计27人，其中教授5人、副教授11人，占教师总数的59.3%，教师职称结构合理；具有硕士及以上学位的教师18名，占教师总数的66.7%，教师学历结构合理；中青年教师（年龄在45岁以下）有17人，占教师总数的62.9%，教师年龄结构合理；27名教师主要来自11所院校，这种分布较广泛的学缘结构，为各种教学理念的融会和创新，打下了良好的基础。

七、办学条件

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　　实验设备先进、功能齐全。本专业实验室拥有实验设备900台件，总值4629.6万元。现有工程训练中心、快速成型实验室、CNC实验室、工业模块实验室、测试技术实验室、液压实验室、气动实验室等十余个实验室。在软、硬件等方面都具备了一定的基础。

工业模块室

学生创新室

八、创新创业教育

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　　为提高学生实践能力、科研能力和创新精神，以科技创新社团为载体，积极组织学生参加辽宁省机械创新设计大赛、辽宁省工业设计大赛、辽宁省机器人等竞赛。

全国机械创新竞赛国赛二等奖

辽宁省机械创新竞赛一等奖

九、人才需求和就业前景

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　　随着新一代信息技术与制造业深度融合，正在引发影响深远的产业变革，形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。各国都在加大科技创新力度，推动三维（3D）打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域取得新突破。基于信息物理系统的智能装备、智能工厂等智能制造正在引领制造方式变革；可穿戴智能产品、智能家电、智能汽车等智能终端产品不断拓展制造业新领域。我国制造业转型升级、创新发展迎来重大机遇。机械设计制造及其自动化专业人才需求将再创新高，就业前景也将更为广阔。